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官方推足球进校园足球人士受鼓舞 建言避免功利

中国国际体育用品博览会时间:2015-10-29点击:

  国务院日前召开了全国青少年校园足球工作电视电话会议,“校园足球”一时间成为中国足坛热议的话题。业内人士在对将足球纳入体育课必修内容、组织开展四级校园联赛等利好消息深感鼓舞和欣慰的同时,也一针见血地指出,校园足球必须杜绝“唯成绩论”怪圈。著名足球人张路更直言,要尽量避免功利的东西进来。

  足球人士倍受鼓舞:这是多年的夙愿

  “这件事意义非凡,多年来,足球人一直在为此呼吁。”知名足球评论员张路评价道,“足球是促进青少年身体和心理成长的健康运动,也是青少年参与体育的最好方式。可以说,足球的运动条件非常简单,一块简单的球场,可以容纳几十个孩子一起运动,效率也很高。”

  今年三月,陕西志丹县的20名足球少年赴德国交流比赛,受到中国国家主席习近平的亲切接见。志丹的少年足球一夜走红,为中国足球的发展提供了启示。26日的会议上,国务院副总理刘延东强调,发展校园足球是成就中国足球梦想、建设体育强国的基础工程,对于深化教育改革、振奋民族精神具有重要意义。

  志丹县足协主席丁常保表示:“我感到非常激动,内心倍受鼓舞。这绝不是官话。它说明,我们11年来的努力没有白费,终于等到了校园足球的春天,终于有机会向我们的百年梦想迈一大步。领导讲话后,校园足球的推广工作将会更容易。”

  曾经的中国金哨,如今的清华大学体育教授孙葆洁说:“发展青少年足球的目标,是帮助孩子们全面成长。足球不仅可以强身健体,也蕴含团队合作的道理,培养孩子坚韧不拔的意志。”

  体育教学者:优化场地与师资

  近几年,中国足球成绩每况愈下,尴尬的背后是足球人口的快速萎缩。正因如此,“足球进校园”一直是热议话题。未来,在教育部的牵头下,足球将纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容。到2017年,教育部目标是力争在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队,并形成区域特色,拟建设30个左右校园足球试点区县。

  “只要有场地,孩子们自然而然就有兴趣踢球,也不用动员。不过,现在很多学校还只有水泥场地,需要逐步改善条件。” 丁常保说。

  沈阳市第四十三中学体育教师骆全友,是学校初一、初二两个年级的体育老师,每天至少上5节课。骆全友拥有足球教练证书,课堂上,他带领学生做足球游戏,组织班级间的比赛。“现在的孩子荣誉感强,即使一开始对足球兴趣不高,通过引导,并不难激发他们的热情。”

  不过,他也提到,场地和师资对足球教学很重要:“在大城市,教学条件相对好一些。离开大城市,有些(条件)就不一定能跟上。”骆全友说,“学校里体育老师的教学分工不同。打个比方,女老师并不精通足球技战术教学,她们只能监督孩子踢球。”

  骆全友认为,一些已退役的职业球员,正是未来青少年足球教练的最合适人选。丁常保则献策,每所学校至少应该配备一名专职的教练,同时提升教师的专业技术水平。

  四级联赛背后的争论:成绩与参与间的权衡

  据了解,本次发展校园足球的重要任务之一,是按照全国校园足球竞赛方案,组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。张路认为,为青少年提供踢球的机会,方向很正确,形势很好。他建议,可以考虑把“每年有多少孩子经常参加足球活动、参加比赛的人数和场次”纳入考核体系,而不是各级比赛的成绩。

  “我心里也有点担忧。”张路直言,“过去的青少年比赛,是所谓‘比赛为杠杆,成绩为动力’,结果出现了虚报年龄、虚报资格等现象,影响了大部分学校普及足球的热情,导致每个城市只剩下一两支队伍,足球人口反而下降。我们一定要避免重蹈老路。”

  丁常保也认为:“校园足球一定要淡化成绩,严明赛纪问题,杜绝以大打小、为成绩而不择手段的情况出现,严格以学籍为参赛的资格。”

  结合研究国内外足球多年的经验,张路希望学校只要抓好普及的工作,多进行班级、年级间的交流,尽量避免功利的东西进来。“最重要的,是让更多的没有足球天赋的孩子,参与到足球活动中。”张路说。

  不过,骆全友老师也有自己的担心:“现实的情况是,升学的压力面前,学生的家长很难支持孩子踢球。同时,足球特招的名额少,一些有天赋的孩子,没法升入更好的学校。”他建议,可以把足球与升学考试结合起来,尽量争取家长的理解和支持,“今年,我有两个学生的足球天赋很好,他们经常踢球,必须感谢家长的无条件支持。”

  每周,孙葆洁要带领清华学生上体育课,课余时候,他还是清华校队的教练。“大学足球课的主要内容,除了专业技术外,还有增强学生体质,教育学生教养,培养全面发展的人才。”

  孙葆洁介绍,大学间的比赛,会把业余球员和“特招生”球员分开两组,分别比赛,避免差距过于悬殊。他希望,如果大学联赛能涌现出好的苗子,应该为他们提供通向职业联赛的输送渠道,这也是日韩大学足球联赛的成功经验。

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